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致敬青大附院白袍师者:他是抗疫战士,也是辛勤教师

来源:青岛新闻网 作者: 责任编辑:任静 2020-09-14 17:00:02 字号:A- A+

【青岛新闻网原创】

(文字 | 李丽涛   视频 | 徐斌)

常言道:医也,师者;师者,医也。有这样一群老师,他们并非整日与黑板、粉笔打交道,鲜活的病例是他们最好的教科书。有这样一群医生,他们既为医,也为师。为医,救死扶伤、治病救人;为师,教书育人、杏坛耕耘。

赵京明就是这样一位拥有医生和老师双重身份的人。作为青岛大学附属医院崂山院区呼吸与危重症医学科的医生,赵京明在抗疫期间驰援武汉,近两个月抗疫工作中,与其他医疗队员成功救治重症及危重症新型冠状病毒肺炎病人81名,圆满完成抗疫任务。而同时作为青岛大学医学部的老师,他教书十余载,在武汉高强度的工作环境下也坚持教学,给学生们完完整整上完了内科学的8节专业课。

赵京明是奋战一线的白衣战士,亦是教书育人的人民教师。他身兼两职,治病授业两不误。在抗疫前线也能做到“停课不停教”,用自己的实际行动诠释着一名优秀教师的责任和担当。

驰援武汉 用行动教会学生医者担当

疫情来袭,赵京明第一时间主动请缨,驰援武汉。对于赵京明来说,去一线抗疫绝不是冲动下做出的决定,而是深思熟虑的结果:“这是一名白衣战士应尽的职责,也是一名人民教师应做的表率。”在他看来,不仅作为医生要讲究医德,作为教师更要在关键时刻起到带头作用。一想到学生们对未来从医之路期盼的眼神,赵京明更加觉得要用实际行动教会他们作为一名医者的担当。

2月2日,农历正月初九,赵京明作为青岛大学附属医院第二批援鄂医疗队的队长,带领着9名队员向武汉出发,接管武汉同济医院中法新城院区。51张床位,3天内收满,作为重症病人定点收治点,同济医院中法新城病房多数病人是60岁以上的老年人,病情重,合并症多。与病毒仅一衣之隔,说不害怕是不可能的。防护服、隔离衣、双层口罩再加上面罩,穿完这些防护设备已是气喘吁吁。即便如此,赵京明也依然跟平时工作一样完成各种诊疗操作,4小时不间断地忙碌下来,内里的隔离衣早已湿透:“那才是真正感受到什么叫呼吸困难。”

对于赵京明前往武汉抗疫的事情,他的学生们也在第一时间得知了消息,纷纷发来问候,给老师加油打气。换班间隙,赵京明也给学生们介绍着武汉的最新情况,抗疫的最新进展。每每当学生们问起赵京明为什么会选择去武汉,他的回答都是:“没有为什么,这就是我们医生应该做的。”

抗疫前线坚持授课 治病教书两不放松

当时由于疫情防控,各大院校不能进行集中课堂教学,从而转为线上教学。身在武汉抗疫一线的赵京明虽然工作繁忙,但心里仍时刻挂念着自己的学生,积极参加教学工作。作为青岛大学医学院的老师,赵京明还承担着16级临床医学专业的授课任务。

为了不影响学生们的正常上课,赵京明二话不说,利用自己的休息时间为学生们授课。通常是一天八个小时的病房工作下来,再匆匆赶回酒店开始备课。为了确保临床医学专业课程线上教学效果,特别是一些医学图像、动态教学资料的演示,赵京明重新对课件进行了制作,尽量减少文字排列,增强课件视觉观感,加入图像旁白等,做到课件内容丰富多彩,更具吸引力。这一套下来,赵京明往往需要花费平常备课的两倍时间进行准备:“那段时间的确是很累,但绝不能耽误学生的学习呀。”

同在抗疫一线的同事们纷纷对赵京明竖起了大拇指,一线抗疫工作的劳累程度可想而知,工作一天下来,早已筋疲力竭,但赵京明仿佛有用不完的精力,还能备课到深夜,并安排第二天的授课。赵京明的行动也充分感化着每一位同学,大家都明白老师的良苦用心,网上学习的认真程度丝毫不比线下课堂差,并主动按照老师的要求做好课前预习与课后复习。在武汉抗疫期间,赵京明完成了呼吸内科总论、支气管扩张、慢性支气管炎、慢性阻塞性肺病、支气管哮喘、肺动脉高压、肺源性心脏病、肺血栓栓塞症等8节课程的授课。

医者育人 探索疫情教学新模式

在武汉的教学期间,赵京明也充分发挥自己身在抗疫一线的优势,向学生们介绍新型冠状病毒肺炎的相关知识,告诉他们更理性客观地看待这场疫情。同时将疫情防控有关内容融入到教学之中,通过介绍目前疫情的情况和防控工作的进展,让学生们切实感受到一线抗疫的状态,以自己的亲身经历传授给学生们更多的实践经验。

不仅是线上授课,对于课后的知识的摸查,赵京明也是一点没有落下。不定时进行课后交流,了解学生们的知识吸收情况,通过授课群对学生进行具体的指导,并对学生提出的问题详细答疑。为确保后续教学的质量,赵京明还总结了线上教学的优缺点,针对线上教学的互动性差的缺点,积极对线上教学模式进行研究,总结线上教学前后效果,收集研究数据,记录线上教学知识传授的薄弱点,在后续线下教学中继续补充巩固,实现特殊时期线上教学与开学后教学的有效衔接。

由于身在抗疫一线,赵京明更能感受到专业医务人员对抗疫的重要性,他反复在课堂上告诫学生们珍惜时间,成为一名合格的医生必须要不断地学习。学生们也纷纷表达了对赵京明的敬佩:“很幸运遇到这样一位既有医德又有师德的老师,不论是从医或教学,老师都是我们心中的榜样。”看到同学们的留言,赵京明颇为谦虚,反复强调自己只是做了应做的事情。救死扶伤、教书育人,医生和老师和这两个神圣的职业在赵京明身上得到了完美的融合,接下来的日子,他会继续在他的医者之路、教育之路上前行。

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